Appearance
Évaluation 1 — Rapport de faisabilité technique : évaluation technique
En bref
- Pondération : 20 % de la note finale, dont 10 % de l'évaluation pour la qualité du français.
- Équipe : votre équipe de la session, 2 ou 3 personnes.
- Remise : sur LÉA, au plus tard le mercredi 11 novembre, 18 h 30 (début de la séance 7).
- Format : un fichier Word (
.docx) nomméeval1-equipeN-nom1-nom2-nom3.docx, construit à partir du gabarit. - Longueur : de 10 à 15 pages, sans compter la page de titre, la table des matières et les annexes.
- Retard : 10 % par jour; aucun travail accepté après 7 jours.
La mise en situation
Studio Web FC, c'est vous. Aventure Saint-Maurice vous a demandé si son projet de nouveau site est faisable. Avant de lui proposer quoi que ce soit, votre agence doit lui remettre une évaluation technique : un portrait clair et honnête de ce que son projet exige, de ce qui le limite, de ce qui pourrait mal tourner et des technologies qui existent pour le réaliser.
Ce rapport est la première moitié d'un seul document. L'évaluation 2 (remise le 9 décembre) le complétera avec la proposition technique : les choix recommandés, les coûts et l'échéancier.
Ce rapport décrit. Il ne recommande rien.
Vous présentez les possibilités, leurs avantages, leurs limites et leurs coûts, sans trancher. Des phrases comme « nous recommandons », « le meilleur choix est » ou « il faudrait prendre » n'ont pas leur place ici : elles appartiennent à l'évaluation 2. Un rapport qui recommande perd des points au critère 6.
Vous présentez les possibilités, leurs avantages, leurs limites et leurs coûts, sans trancher. Des phrases comme « nous recommandons », « le meilleur choix est » ou « il faudrait prendre » n'ont pas leur place ici : elles appartiennent à l'évaluation 2. Un rapport qui recommande perd des points au critère 6.
Compétence et éléments visés
HK29 — Évaluer la faisabilité technique d'un projet
- Élément 1 : évaluer les contraintes techniques.
- Élément 2 : évaluer les possibilités techniques.
- Élément 5 : rédiger un rapport de faisabilité technique (première partie).
Le lecteur
Le rapport est écrit pour Mélanie Gauthier. Elle est « correcte avec Facebook et Excel, pas plus ». Elle doit pouvoir lire le rapport sans dictionnaire.
- Chaque terme technique est expliqué la première fois qu'il apparaît, ou évité.
- Chaque affirmation importante s'appuie sur le mandat, sur une source fiable ou sur vos essais.
- Les tableaux résument; le texte explique ce qu'ils veulent dire pour l'entreprise.
Le contenu du rapport
Le gabarit contient déjà ces sections et des consignes dans chacune. Remplacez les consignes par votre texte.
Page de titre et table des matières
Studio Web FC, le nom du client, le titre du rapport, les membres de l'équipe, la date. Table des matières automatique.
1. Résumé
Une demi-page au maximum, placée au début, pour une lectrice pressée : ce que le projet demande, les trois ou quatre constats les plus importants, et ce qui suivra dans la proposition technique. On l'écrit en dernier. (Vu à la séance 5.)
2. Mise en contexte
- Le client, son activité et sa situation actuelle (site, outils, façon de prendre les réservations).
- Ce que le client demande, et pourquoi.
- La portée de ce rapport : ce qu'il couvre et ce qu'il ne couvre pas encore.
3. Les exigences
- 3.1 Ce que le site doit faire (exigences fonctionnelles), regroupées par utilisateur : le client, le parent, le responsable de groupe, l'accueil, les guides, l'administratrice.
- 3.2 Comment il doit le faire (exigences non fonctionnelles) : vitesse, sécurité, accessibilité, Loi 25 et langue, navigateurs et appareils. Chaque exigence est précise et vérifiable (« s'affiche en moins de 2,5 secondes sur téléphone », pas « être rapide »).
4. Les contraintes
- Un tableau des contraintes : la contrainte, sa source dans le mandat, sa sorte (technique, organisationnelle, ressources) et son élément (budget, délai, personnel, technologie, lois).
- Ce qui existe déjà et que le projet doit garder, remplacer ou relier : le site Wix, le nom de domaine, les courriels, Square, Viator, l'Excel.
- Un court texte qui explique les trois contraintes les plus déterminantes et leur effet sur le projet.
5. Les risques
- Un tableau des risques (au moins 10, techniques et organisationnels), chacun évalué selon ses chances d'arriver et ses conséquences.
- La matrice des risques.
- Une mesure pour chaque risque de la zone rouge.
6. Les possibilités techniques
C'est la partie la plus importante, et la plus nouvelle. Elle couvre les cinq questions techniques, mais pas toutes avec la même profondeur.
| Q | La question |
|---|---|
| Q1 | Comment réserver et payer en ligne ? |
| Q2 | Comment faire signer la décharge avant l'arrivée ? |
| Q3 | Sur quelle plateforme construire le site ? |
| Q4 | Comment montrer les vidéos sans ralentir le site ? |
| Q5 | Comment offrir le site en français et en anglais ? |
Votre question (celle explorée aux séances 3 et 4), en profondeur :
- le besoin à combler, en rappel des sections 3 et 4;
- les familles de solutions possibles (par exemple : un service spécialisé, une fonction de la plateforme du site, un développement sur mesure);
- deux ou trois outils existants, présentés dans un tableau de comparaison : ce qu'ils font, leur modèle de prix et une estimation du coût sur trois ans, le temps pour apprendre à s'en servir, la facilité d'en changer plus tard, les signes qu'ils existeront encore dans cinq ans;
- les résultats de vos essais, résumés (le détail va en annexe A);
- les avantages et les limites de chacun pour ce client-ci, et les points qui restent à vérifier.
Les quatre autres questions, en survol, à partir de votre propre recherche documentaire (sans essais) :
- le besoin à combler, en quelques lignes;
- deux outils existants, dans un tableau court : ce qu'ils font, leur modèle de prix, une estimation du coût sur trois ans et la principale limite pour ce client;
- les points qu'un essai devrait vérifier avant de pouvoir choisir.
Votre question, et les quatre autres
Pour les quatre autres questions, appliquez la méthode du Lab 03 : pages de prix officielles, documentation de l'outil, témoignages d'utilisateurs, sources classées selon leur fiabilité. Sans essai, vous ne pouvez pas affirmer qu'un outil « fonctionne bien » : écrivez ce que la source annonce, citez-la, et dites ce qui resterait à vérifier. À titre indicatif : de 3 à 4 pages pour votre question, environ une page pour chacune des autres.
Pour les quatre autres questions, appliquez la méthode du Lab 03 : pages de prix officielles, documentation de l'outil, témoignages d'utilisateurs, sources classées selon leur fiabilité. Sans essai, vous ne pouvez pas affirmer qu'un outil « fonctionne bien » : écrivez ce que la source annonce, citez-la, et dites ce qui resterait à vérifier. À titre indicatif : de 3 à 4 pages pour votre question, environ une page pour chacune des autres.
7. Les problèmes techniques à prévoir et les questions au client
- Les problèmes techniques qui pourraient bloquer ou retarder le projet, et ce qu'il faut vérifier pour chacun.
- Au moins huit questions à poser au client avant de pouvoir faire une proposition, formulées sans jargon. Elles serviront à la rencontre de la séance 9.
8. Références
Toutes les sources citées, en style APA 7. Une source publicitaire peut être citée pour un prix ou une fonction annoncée, jamais comme preuve qu'un outil est bon.
Annexes
- A. Résultats des essais de votre équipe : le plan, les mesures, les captures d'écran.
- B. Déclaration d'utilisation de l'IA générative (voir plus bas).
- C. Contribution des membres : qui a fait quoi, signé par tous.
L'intelligence artificielle générative
Ce qui est permis (et doit être déclaré)
- Se faire expliquer une notion ou un terme technique.
- Trouver des noms d'outils à explorer, à condition de tout vérifier dans des sources fiables ou par un essai.
- Générer des données fictives pour vos essais (noms de clients, horaires).
- Corriger le français avec un outil d'IA générative. Les correcteurs comme Antidote ou celui de Word sont permis.
- Rédiger, reformuler ou résumer des parties du rapport.
- Produire les analyses : les contraintes, les exigences, les risques, les comparaisons.
La grille d'évaluation
| # | Critère | Ce qui est évalué | Points |
|---|---|---|---|
| 1 | Organisation et clarté | Structure du gabarit respectée, résumé utile, tableaux lisibles, texte compréhensible pour une non-spécialiste, termes techniques expliqués | 10 |
| 2 | Mise en contexte | Situation actuelle juste, demande du client bien comprise, portée du rapport claire | 5 |
| 3 | Exigences | Exigences fonctionnelles complètes pour tous les utilisateurs; exigences non fonctionnelles précises et vérifiables dans les cinq catégories | 15 |
| 4 | Contraintes | Contraintes nombreuses, justes, sourcées et bien classées; l'existant est inventorié; les contraintes déterminantes sont expliquées | 15 |
| 5 | Risques | Risques variés et réalistes, évaluation cohérente, mesures concrètes pour la zone rouge | 15 |
| 6 | Possibilités techniques | La question de l'équipe traitée en profondeur, avec des essais rigoureux; les quatre autres couvertes par la recherche de l'équipe; outils pertinents comparés sur les mêmes critères; coûts estimés sur trois ans; avantages et limites pour ce client; sources fiables; aucune recommandation | 25 |
| 7 | Problèmes à prévoir et questions au client | Problèmes réels et précis; questions utiles et formulées pour le client | 5 |
| 8 | Qualité du français | Évaluée sur un extrait d'environ 150 mots choisi par l'enseignant, selon la Politique du français de la DFCSE | 10 |
| Total | 100 |
Ce qui fait perdre des points rapidement
- Une recommandation, même glissée dans une phrase.
- Une affirmation sur un outil sans source, ou appuyée seulement sur une source publicitaire.
- Un prix en dollars américains présenté comme s'il était en dollars canadiens, ou un coût sans les frais annuels.
- Une contrainte ou un risque générique qu'on pourrait copier dans n'importe quel rapport (« le budget est limité »).
- Du jargon non expliqué.
- Les annexes B ou C manquantes.
Le calendrier conseillé
| Séance | Date | Ce que vous y faites pour le rapport |
|---|---|---|
| 2 | 30 sept. | Lab 02 : sections 3, 4, 5 et 7 en version brute |
| 3 | 7 oct. | Lab 03 : plan d'essai pour votre question |
| 4 | 21 oct. | Essais des outils pour votre question; retour en grand groupe sur les cinq questions → section 6 |
| 5 | 28 oct. | Organisation d'un rapport, écrire pour un client → résumé et réécriture |
| 6 | 4 nov. | Atelier de révision et de français; période de questions |
| 7 | 11 nov. | Remise avant 18 h 30 |
Un conseil
N'attendez pas la séance 6 pour écrire. Les sections 3, 4 et 5 peuvent être mises au propre dès cette semaine à partir de votre fiche du Lab 02, avec les ajouts notés pendant la correction commentée en classe.
N'attendez pas la séance 6 pour écrire. Les sections 3, 4 et 5 peuvent être mises au propre dès cette semaine à partir de votre fiche du Lab 02, avec les ajouts notés pendant la correction commentée en classe.